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六安一中2017级1班第一次家长(zhang)会主题演(yan)讲

各(ge)位家长:
    大家上午好!
    首先非(fei)常感谢各位能在百忙之中抽出时间参加本次家长会,欢迎大家的(de)到来!我(wo)是程瑞,您孩子(zi)的(de)班主任兼英语(yu)老师。
    六安一中2017级1班现共有54名学生,其中(zhong)(zhong)女生25名,男(nan)生29名,恰同学少年,风华正(zheng)茂!说到师(shi)资配(pei)备,可(ke)以用这样几句话概括(kuo)我们(men)的(de)各位老师(shi):老中(zhong)(zhong)青三(san)代结合、男(nan)女教(jiao)师(shi)完美搭配(pei);经验与(yu)态(tai)度具备,颜值与(yu)气质齐(qi)飞。当然(ran)我个(ge)人(ren)除(chu)外,我一没颜值二无气质。不过别看我头发少,其实人(ren)真不老,标(biao)准的(de)80后。我知道我很丑,但我有自己的(de)理(li)(li)想(xiang)和(he)追(zhui)求,更有对孩(hai)子们(men)的(de)爱、理(li)(li)解(jie)和(he)温柔(rou)。
     正式开(kai)学将近两个(ge)月,孩(hai)子(zi)们高中(zhong)生活正有条(tiao)不紊(wen)地展(zhan)开(kai),良好(hao)的(de)班(ban)风开(kai)始(shi)形成,具(ju)体(ti)体(ti)现在:一(yi)、总的(de)说来,孩(hai)子(zi)们思想纯正,有目(mu)标,有上进心;二、班(ban)级形成了(le)一(yi)定的(de)凝(ning)聚力和(he)集体(ti)荣(rong)誉感(gan);三、班(ban)级学习氛围整(zheng)体(ti)较好(hao),自(zi)主学习、自(zi)主管理渐(jian)入佳(jia)境(jing)。
    班级也(ye)有(you)需要改(gai)进的(de)地方(fang):一(yi)是学生之(zhi)间学习基(ji)础差别(bie)很大;二、部分学生学习自觉性不够(gou),甚(shen)至有(you)不良习惯;三、住(zhu)校生较(jiao)多,管理(li)起来(lai)有(you)难度。
     我心(xin)中的(de)(de)教育理念(nian)包(bao)括(kuo)三个(ge)字。第(di)一(yi)个(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“爱(ai)(ai)”。“爱(ai)(ai)”是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品格的(de)(de)体(ti)现,“爱(ai)(ai)”是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)对长辈孝心(xin)、对老师尊重;“爱(ai)(ai)”是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)善良、诚实、宽容;“爱(ai)(ai)”当然包(bao)括(kuo)爱(ai)(ai)学习(xi),爱(ai)(ai)生(sheng)活。只有(you)(you)(you)充满爱(ai)(ai),才(cai)会内心(xin)平和,才(cai)会内心(xin)喜悦(yue)。第(di)二个(ge)字是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“拼”。“拼”指(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩子(zi)有(you)(you)(you)上进(jin)心(xin)、有(you)(you)(you)清晰的(de)(de)学习(xi)目标,并有(you)(you)(you)很(hen)强的(de)(de)执行力,能(neng)(neng)(neng)为实现目标进(jin)行百(bai)折不(bu)挠(nao)的(de)(de)努(nu)力。第(di)三个(ge)字是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“才(cai)”。“才(cai)”指(zhi)才(cai)能(neng)(neng)(neng)。成(cheng)绩(ji)好当然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)种才(cai)能(neng)(neng)(neng),但并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只有(you)(you)(you)成(cheng)绩(ji)好才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)才(cai)能(neng)(neng)(neng),有(you)(you)(you)的(de)(de)孩子(zi)擅长体(ti)育、有(you)(you)(you)的(de)(de)擅长乐(le)器等,这都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)能(neng)(neng)(neng),每个(ge)孩子(zi)都应有(you)(you)(you)自己的(de)(de)一(yi)技(ji)之长。“爱(ai)(ai)拼才(cai)”“会赢(ying)(ying)”,只有(you)(you)(you)三者兼有(you)(you)(you),孩子(zi)才(cai)会赢(ying)(ying)得人生(sheng),才(cai)能(neng)(neng)(neng)真正(zheng)地幸(xing)福。
要(yao)想(xiang)拥有“爱(ai)拼才会赢”,今(jin)天的孩子(zi)必(bi)须要(yao)“过五关(guan)(guan)(guan)”——手机关(guan)(guan)(guan)、小说关(guan)(guan)(guan)、人情关(guan)(guan)(guan)、惰性关(guan)(guan)(guan)、学习关(guan)(guan)(guan)。
    手(shou)机(ji)、网络(luo)、电脑、游戏是(shi)(shi)技(ji)术(shu)进(jin)步的(de)(de)(de)结晶(jing),但新(xin)技(ji)术(shu)真正地造福(fu)于(yu)(yu)人(ren)类往往会(hui)以(yi)一代(dai)人(ren)甚至几代(dai)人(ren)的(de)(de)(de)牺牲为代(dai)价的(de)(de)(de)。君不见多少少年流连于(yu)(yu)网吧满脸灰垢?君不见多少少年整(zheng)日低头(tou)沉溺于(yu)(yu)网游?所以(yi)有人(ren)这(zhei)样说:如果(guo)你爱孩(hai)子,给他\她一部智能(neng)手(shou)机(ji),手(shou)机(ji)是(shi)(shi)天(tian)(tian)堂,自有黄(huang)金屋、锦绣程;如果(guo)你恨(hen)孩(hai)子,给他\她一部智能(neng)手(shou)机(ji),手(shou)机(ji)是(shi)(shi)地狱,如有毒、猛于(yu)(yu)虎!手(shou)机(ji)是(shi)(shi)今(jin)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)孩(hai)子必须要(yao)过的(de)(de)(de)第一关。
    小(xiao)说(shuo)关指(zhi)的是(shi)有些孩子沉溺(ni)于小(xiao)说(shuo)尤其是(shi)大部(bu)头的玄(xuan)幻小(xiao)说(shuo),可能(neng)不分昼夜去(qu)看,结果伤了(le)(le)身体,误了(le)(le)学习,更可怕的是(shi)脑(nao)袋里(li)充斥着虚无(wu)缥缈的鬼怪妖神,风花少年(nian),行尸走肉,岂不令人痛哉?!看书不是(shi)坏事,但(dan)更重(zhong)要的是(shi)看什么书以及用何种方式看书。
    人情关首先指孩(hai)子能(neng)(neng)否把握好自(zi)己的交(jiao)友,尤其(qi)是能(neng)(neng)否交(jiao)对朋友以(yi)及交(jiao)友时(shi)精力(li)、时(shi)间投入是否合理。人情关还包括孩(hai)子能(neng)(neng)否形成与(yu)父母、与(yu)老(lao)师良好的沟通(tong)。这种(zhong)沟通(tong)非常(chang)重要(yao),通(tong)则(ze)不痛,痛则(ze)不通(tong)。您(nin)的孩(hai)子做到了吗(ma)?
    惰(duo)性(xing)如小(xiao)草,随(sui)处可见、屡割(ge)屡长、生命力极(ji)强。每(mei)个人(ren)都有惰(duo)性(xing),孩(hai)子更是如此(ci)。言必(bi)行、行必(bi)果方能有所成(cheng)就。能否(fou)控制好惰(duo)性(xing)决定了一个孩(hai)子执行力的大小(xiao)。
    前四关(guan)(guan)关(guan)(guan)乎态(tai)度,江山易改(gai)本(ben)性(xing)(xing)难(nan)移,态(tai)度的(de)(de)(de)改(gai)变需要大量的(de)(de)(de)时间和(he)精力。您的(de)(de)(de)孩子(zi)处(chu)理(li)好了手机关(guan)(guan)、小说关(guan)(guan)、人(ren)情关(guan)(guan)及(ji)惰性(xing)(xing)关(guan)(guan),高中阶段(duan)的(de)(de)(de)最后一关(guan)(guan)——学(xue)习(xi)(xi)关(guan)(guan)也就迎刃(ren)而解(jie)了,因(yin)为态(tai)度没了问题(ti),学(xue)习(xi)(xi)关(guan)(guan)就只(zhi)剩下(xia)技术性(xing)(xing)问题(ti),请相信我(wo)(wo)和(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)团(tuan)队,我(wo)(wo)们拥有足够丰富的(de)(de)(de)经验、技能(neng)和(he)责任(ren)感来帮助孩子(zi)们克(ke)服学(xue)习(xi)(xi)关(guan)(guan)上所(suo)有的(de)(de)(de)技术性(xing)(xing)难(nan)题(ti)!
    俗话说(shuo)得好:孩(hai)子(zi)安(an)好,幸福到老;孩(hai)子(zi)不好,辛苦到老。孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)长(zhang)、成(cheng)人、成(cheng)才牵动(dong)着(zhe)每位(wei)家长(zhang)的(de)心。那作为家长(zhang)需要做些(xie)(xie)什么?又能做些(xie)(xie)什么呢?
    一、诸位要充分看到高中和初中是大不相同的。初中时您的孩子大多数科目都是90%以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)分数甚至满(man)分,但(dan)到了(le)高中(zhong)你会(hui)(hui)发现(xian)您的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)分数出现(xian)了(le)大(da)滑坡,甚至出现(xian)了(le)及(ji)格难求的(de)(de)(de)现(xian)象——这就是(shi)(shi)难度的(de)(de)(de)不(bu)(bu)一样(yang)(yang)(yang);初中(zhong)时很多(duo)知识(shi)是(shi)(shi)记忆(yi)性(xing)为主,只要孩子(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)课认(ren)真听,就没有听不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de),课后也(ye)基本(ben)没有不(bu)(bu)会(hui)(hui)做(zuo)的(de)(de)(de),但(dan)在高中(zhong)认(ren)真听未(wei)必(bi)能(neng)听懂,听懂了(le)习(xi)题未(wei)必(bi)会(hui)(hui)做(zuo),平时会(hui)(hui)做(zuo)未(wei)必(bi)考试会(hui)(hui)做(zuo)——这是(shi)(shi)学(xue)(xue)习(xi)方(fang)法(fa)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)一样(yang)(yang)(yang);初中(zhong)时您孩子(zi)(zi)(zi)很可能(neng)是(shi)(shi)班上(shang)(shang)甚至是(shi)(shi)学(xue)(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)尖子(zi)(zi)(zi)生,成绩和名(ming)次具(ju)有很大(da)的(de)(de)(de)稳定性(xing),但(dan)从(cong)现(xian)在开始也(ye)许会(hui)(hui)出现(xian)一波三折(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)情况:这次可能(neng)是(shi)(shi)年级前50,下次可能(neng)是(shi)(shi)年级200甚至更低——这就是(shi)(shi)学(xue)(xue)习(xi)过程的(de)(de)(de)不(bu)(bu)一样(yang)(yang)(yang),高中(zhong)的(de)(de)(de)曲折(zhe)(zhe)多(duo)了(le);之前您的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)乖巧懂事,可是(shi)(shi)逐(zhu)渐(jian)地(di)您发现(xian)孩子(zi)(zi)(zi)话少(shao)了(le)、脾气(qi)大(da)了(le)、心理(li)越来越琢磨不(bu)(bu)透了(le),孩子(zi)(zi)(zi)似(si)乎越来越难管了(le)——这是(shi)(shi)人的(de)(de)(de)不(bu)(bu)一样(yang)(yang)(yang),人都是(shi)(shi)会(hui)(hui)变的(de)(de)(de),孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成长就是(shi)(shi)变化(hua)的(de)(de)(de)过程……
    二、我们的应对方法:陪伴、倾听、接纳、同修
    不怕孩子管不住就怕孩子没人管!尽可能地陪伴孩子,能陪读尽量陪读,不能陪读的要与孩子保持高质量的沟通。陪伴是最有效的亲子方法,父母亲的角色谁又能替代得了呢?
    孩子跟你说话,好听的话要听,不好听的话更要听;爱听的要听,不爱听的更要听;说的对的要听,说的不对的也要听;不仅要听,还要认真去听,尽量避免敷衍,更要避免一边听孩子说一边盯着手机或电脑。孩子渐渐大了,总有一天就要走出家门,一年都难以见上一次面,难道我们不该珍惜与孩子说话的机会吗?我们要坚定地告诉自己:孩子能跟我说说话是一件多么幸福的事情啊!
    懂事是你的孩子,不懂事还是你的孩子;成绩好是你的孩子,成绩不好还是你的孩子;表现优秀是你的孩子,表现不优秀仍然是你的孩子;孩子不是商品,不需要货比三家,所以不要把您的孩子与别人家的孩子比;孩子更不是牛马,您不能开口就向您的孩子要成绩、要回报……请接纳孩子的现在,无论孩子的现在是好是坏!
接(jie)纳并不意味着放任(ren)不管,管的目(mu)的是让孩(hai)子(zi)(zi)(zi)明白道理(li),这才是真正的“管理(li)”。管理(li)需要(yao)言(yan)传(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao),言(yan)传(chuan)(chuan)重(zhong)要(yao),身教(jiao)(jiao)更(geng)重(zhong)要(yao)。要(yao)想(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不迟到,首先(xian)班主任(ren)不迟到;要(yao)想(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不玩(wan)手(shou)机,首先(xian)家长在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)面前少玩(wan)手(shou)机;孩(hai)子(zi)(zi)(zi)熬(ao)夜学习,我们也可(ke)以陪着看书。试想(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)辛苦(ku)地伏案工作,而您却(que)看着电(dian)视、玩(wan)着手(shou)机,这让孩(hai)子(zi)(zi)(zi)情何以堪?
孩(hai)子(zi)的(de)成长(zhang)离不(bu)开我(wo)们(men)(men)大人陪伴、呵护(hu)和(he)引领,让我(wo)们(men)(men)在(zai)(zai)陪伴中学(xue)习,让我(wo)们(men)(men)在(zai)(zai)陪伴中成长(zhang),让我(wo)们(men)(men)在(zai)(zai)陪伴中与(yu)孩(hai)子(zi)共同(tong)(tong)修炼吧(ba)!只有同(tong)(tong)修才(cai)能共赢!
    我们对孩子的期望总是在变化:孩子很小的时候你会说只要孩子不感冒、不发烧就好了;上初中了你会说只要孩子能考上一中就好了;现在孩子上了一中,你会说能考上一所双一流大学就好了;等到孩子上了大学,你会说能找一份好工作就好了;工作稳定了,房子也买了,你会说赶快结婚生子……中国的父母为孩子一辈子操心,操了一辈子的心,儿女心长,可亲可敬!
    可是(shi)(shi)路途长了(le),走(zou)着(zhe)走(zou)着(zhe),我(wo)(wo)们(men)也许(xu)就(jiu)(jiu)忘(wang)(wang)了(le)刚出发时的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地;为(wei)(wei)孩(hai)子(zi)操劳多(duo)了(le),我(wo)(wo)们(men)也许(xu)就(jiu)(jiu)忘(wang)(wang)了(le)我(wo)(wo)们(men)对孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)初心(xin)。那(nei)么(me)我(wo)(wo)们(men)对孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)初心(xin)到底是(shi)(shi)什么(me)?相信我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)初心(xin)都是(shi)(shi)一(yi)样(yang)的(de)(de)(de):愿孩(hai)子(zi)一(yi)生平安、健康(kang)、顺(shun)利(li)(li)、开(kai)心(xin)!我(wo)(wo)们(men)要深深明白,高中(zhong)(zhong)虽然是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)人生之旅中(zhong)(zhong)非常重要的(de)(de)(de)一(yi)站,很大程(cheng)度上决定了(le)孩(hai)子(zi)将来(lai)的(de)(de)(de)归宿、成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)高度和(he)幸(xing)福的(de)(de)(de)指数,但(dan)它毕竟仍(reng)然只是(shi)(shi)人生中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)站而已,只要孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)生能(neng)平安、能(neng)健康(kang)、能(neng)顺(shun)顺(shun)利(li)(li)利(li)(li),能(neng)开(kai)开(kai)心(xin)心(xin),孩(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)!只要孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)生能(neng)平安、能(neng)健康(kang)、能(neng)顺(shun)顺(shun)利(li)(li)利(li)(li),能(neng)开(kai)开(kai)心(xin)心(xin),作(zuo)为(wei)(wei)家长和(he)老师,我(wo)(wo)们(men)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)、更(geng)是(shi)(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)!
不忘初(chu)心,方(fang)得始终!让(rang)我们回归为人父母(mu)的初(chu)心吧!让(rang)我们一起来朗读《父母(mu)规》吧:
父母规
1)从此刻(ke)起(qi):  
  我要多鼓励、赞美孩子(zi),
  而不是(shi)批评、指责(ze)、埋怨孩子(zi)。
  因为(wei)我知道只有鼓励(li)和(he)赞美才能带给孩子自信和(he)力量;
  批评、指责、埋怨只是在发泄
  我的情绪,伤害(hai)孩子的心(xin)灵;
2)从此刻(ke)起  
  我要用(yong)行动去影(ying)响孩子,
  而不是(shi)用言语去说教孩(hai)子。
  因为我知道孩子的(de)行为不(bu)是被教导而成,
  而是被(bei)影响和模仿而成;
3)从此刻起:  
  我要(yao)多聆听孩(hai)子(zi)的心声,
  而不(bu)是急于评断孩子(zi)。
  因(yin)为(wei)我知道聆听才是(shi)最好的沟通(tong)。
4)从(cong)此刻起(qi):  
  我要(yao)无条件(jian)的(de)去(qu)爱孩子本(ben)来的(de)样子,
  而不是去爱(ai)我(wo)要求的样子;
  因为我(wo)知道那(nei)是(shi)我(wo)的自(zi)私和自(zi)我(wo);
5)从此刻(ke)起(qi):  
  我(wo)要学会(hui)蹲下来与(yu)孩(hai)子平等(deng)沟通,
  而不是居高临下的(de)指使(shi)孩子。
  因为我知道强制打压只会(hui)带来孩子更强烈的叛逆和反抗;
6)从此(ci)刻起:  
  我要(yao)用心去陪伴孩子,
  而不(bu)是心不(bu)在焉的敷衍(yan)孩(hai)子。
  因为(wei)我知道只有(you)真正的陪伴才能(neng)让孩子感受到(dao)爱(ai)的温暖;
7)从(cong)此刻起:  
  我(wo)要控制自己的情绪,
  和孩子一起安静和平的处(chu)理好每一个(ge)当下。
  因(yin)为我(wo)知道脾(pi)气和暴力只代(dai)表我(wo)的无能和对(dui)孩子的伤害;
8)从此刻起:  
  我(wo)要积(ji)极主动(dong)的(de)处理(li)好与爱人(ren)的(de)关系,
  创(chuang)造一个和谐的家庭(ting)环境,
  绝不让(rang)夫(fu)妻矛盾(dun)影响和伤害到孩子,
  因为我知(zhi)道(dao)只有夫(fu)妻关(guan)系和睦才是对孩子(zi)最大的爱(ai);
9)从此刻起(qi):  
  我要(yao)让(rang)孩子(zi)长(zhang)成(cheng)他(ta)要(yao)长(zhang)成(cheng)的样子(zi),
  而不是我(wo)期(qi)待的样子。
  因为我知(zhi)道(dao)孩子并不(bu)属于(yu)我,
  他只(zhi)是经(jing)由我来到这个世界,
  去完成他自己的梦想和使命;
10)从此刻起:  
  我(wo)要(yao)多(duo)为(wei)孩子种善因,行善事。
  因为(wei)我(wo)知(zhi)道种善因,方能结善果,
  积善(shan)之家必有余(yu)庆,
  积(ji)恶之家(jia)必有余殃;
11)从此刻起:  
  我要(yao)通过孩子(zi)的问题,
  找出(chu)我自己的问题,修正我自己,
  因为我知道孩子所有的问题,
  都是我(wo)的问题,我(wo)是一(yi)切的根源;
12)从此刻起:
我要成(cheng)为孩子生命中最好(hao)的(de)朋友(you),
最亲密(mi)的(de)伙伴,最慈爱(ai)的(de)爸(ba)爸(ba)、妈妈!
请每(mei)天对自(zi)己说(shuo):我(wo)(wo)(wo)愿意陪(pei)伴我(wo)(wo)(wo)的孩(hai)(hai)子(zi)!我(wo)(wo)(wo)可以(yi)陪(pei)伴我(wo)(wo)(wo)的孩(hai)(hai)子(zi)学习(xi)和(he)成长!我(wo)(wo)(wo)能够陪(pei)伴我(wo)(wo)(wo)的孩(hai)(hai)子(zi)平安、健康、顺利开(kai)心地学习(xi)和(he)成长!这是(shi)对孩(hai)(hai)子(zi)最好的祝福!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!将来您的孩子一定会感谢现在陪伴他、倾听他、接纳他、与他同修的你!将来的(de)你也一定会(hui)(hui)感谢现在为了孩(hai)子(zi)而无(wu)比拼命的(de)自(zi)己(ji)!只(zhi)要家(jia)校(xiao)一条(tiao)心、孩(hai)子(zi)们的(de)未来就不是梦!只(zhi)要家(jia)校(xiao)同努(nu)力,孩(hai)子(zi)们的(de)明天(tian)会(hui)(hui)更好!(《明天(tian)会(hui)(hui)更好》歌(ge)声响(xiang)起)
 

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