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全(quan)面洞悉把脉月(yue)考 金玉(yu)良方指(zhi)导教学 ——六(liu)安一中召开2022届高(gao)三第三次月(yue)考总结会

    11月(yue)8日晚(wan),六(liu)安一中在图书馆(guan)四(si)楼(lou)会(hui)议(yi)室召开2022届高三年级(ji)第(di)三次(ci)月(yue)考(kao)总(zong)结会(hui),对(dui)第(di)三次(ci)月(yue)考(kao)进行(xing)总(zong)结分析。肯(ken)定成绩(ji),反思(si)差(cha)距,落实整改。副校(xiao)长经怀德主(zhu)持会(hui)议(yi)并(bing)作(zuo)总(zong)结分析讲话。高三年级(ji)全体班主(zhu)任参(can)加会(hui)议(yi)。

    会议第(di)一(yi)项议程由(you)年级(ji)部主任赵陈德结合智学(xue)(xue)(xue)(xue)网提供的阅卷信息,利用具体的数字对(dui)第(di)三(san)次月考做了系统、全(quan)面的分(fen)析,不仅客观地分(fen)析了考试成绩分(fen)段、学(xue)(xue)(xue)(xue)科间(jian)成绩分(fen)布等情况(kuang),更对(dui)年级(ji)尖子生(sheng)培(pei)优(you)、优(you)秀生(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)对(dui)比、临界(jie)生(sheng)情况(kuang)、优(you)势学(xue)(xue)(xue)(xue)科对(dui)比等数据进(jin)行(xing)细致深(shen)入(ru)的研讨,正视短(duan)板问题,指出学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习、教师教学(xue)(xue)(xue)(xue)中存在(zai)的优(you)势和(he)不足。

    经怀德(de)强(qiang)调月(yue)(yue)考后的(de)(de)(de)(de)总结(jie)会(hui)(hui)是及时的(de)(de)(de)(de)、必要(yao)的(de)(de)(de)(de)。要(yao)求(qiu)各(ge)位班主(zhu)(zhu)任(ren)结(jie)合(he)班级情(qing)(qing)况(kuang)认真备班,把总结(jie)会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神真正落实到实处。他结(jie)合(he)10月(yue)(yue)下旬教(jiao)育(yu)部(bu)考试中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)到我(wo)校调研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)况(kuang),带领大家学(xue)(xue)(xue)习、领悟了(le)调研(yan)(yan)精(jing)神。他指出:授课教(jiao)师和班主(zhu)(zhu)任(ren)要(yao)认真学(xue)(xue)(xue)习和吃透(tou)国(guo)务院办公厅印(yin)发的(de)(de)(de)(de)《关于新(xin)(xin)(xin)时代推进普通高中(zhong)(zhong)(zhong)育(yu)人方(fang)式改革的(de)(de)(de)(de)指导意(yi)见》和教(jiao)育(yu)部(bu)印(yin)发的(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)高考评价(jia)(jia)体(ti)(ti)系》2份(fen)文件(jian)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神。坚持立(li)德(de)树人时代主(zhu)(zhu)题(ti)(ti),教(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)加(jia)大“新(xin)(xin)(xin)时代”思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)深度和广度的(de)(de)(de)(de)渗透(tou),立(li)足于培(pei)养德(de)智体(ti)(ti)美劳全面发展的(de)(de)(de)(de)社会(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义建设者和接(jie)班人,力(li)(li)求(qiu)运用(yong)教(jiao)育(yu)评价(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)理念(nian)和新(xin)(xin)(xin)方(fang)法,培(pei)养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)阅读(du)理解、信息整理、批判性(xing)(xing)思(si)(si)维(wei)和主(zhu)(zhu)体(ti)(ti)性(xing)(xing)思(si)(si)维(wei),减(jian)少死记硬背,机(ji)械(xie)刷题(ti)(ti);引(yin)导学(xue)(xue)(xue)生(sheng)观察(cha)生(sheng)活、体(ti)(ti)验生(sheng)活,理解试题(ti)(ti)中(zhong)(zhong)(zhong)问(wen)(wen)题(ti)(ti)情(qing)(qing)境的(de)(de)(de)(de)设置,注重培(pei)养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)认识(shi)问(wen)(wen)题(ti)(ti)、分析问(wen)(wen)题(ti)(ti)、解决问(wen)(wen)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)。

    会(hui)后,茅以升(sheng)班、博雅(ya)班、强基班的(de)班主任就培优工作做(zuo)了(le)具(ju)体交流(liu)和(he)落(luo)实。


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